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培智学校思政课建设的意义、问题与逻辑——基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的思考

2024-04-15分类号:G764;G633.2

【作者】赵斌   高源
【部门】西南大学教育学部  
【摘要】思政课是落实立德树人根本任务的核心课程。《义务教育课程方案(2022年版)》16门课程中唯一的思政课是“道德与法治”课程,这为培智学校义务教育阶段开设道德与法治课程提供了政策依据。当前我国培智学校道德与法治课程建设存在体系缺失、实践失能、成长受阻的现实问题。培智学校道德与法治课程建设的逻辑包括:遵循儿童共性、特殊儿童道德发展差异性的发展逻辑;聚焦核心素养、为促进人的全面发展而教的目标逻辑;基于法律法规、课程标准,有机整合中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、榜样精神的内容逻辑;提高公民素养的战略逻辑。
【关键词】培智学校  道德与法治  显性课程  课程建设
【基金】重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“重庆市特殊教育资源中心建设研究”(课题编号k22YB202011)阶段性成果
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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