【摘要】本研究采用基于大语言模型的多智能体框架，探索学习者在人机协同环境中解决复杂学习问题的路径。通过对比学习者在单智能体和多智能体合作模式下的话语行为，本研究发现在多智能体环境中，学习者能够自发运用多维提问策略，高效解决复杂学习问题。研究结果有助于教育者反思当前使用大语言模型进行单体对话的局限性，也为未来建设大规模人机交互系统提供了实践经验。