【摘要】全球中小学教师不仅在生师比上面临绝对性数量短缺，而且在学科、性别、高质量教师、地区分配等方面也存在结构性短缺。全球教师短缺归因于教师社会地位不高，学生从教意愿低，教师招聘与管理体制不畅，教师流失率高。基于此，不少国家的政府部门重视加强规划与调控，强化教师行业投资水平，提高教师社会地位与职业吸引力，以期建设更加稳定与高质量的教师队伍。