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如何提升职业教育吸引力——基于法国职业教育近五年系列改革的启示

2024-05-01分类号:G719.565

【作者】李桂婷   白玲   邓会敏
【部门】江西科技师范大学教育学部  江西科技师范大学教育学部中国式职业教育现代化发展研究院  
【摘要】职业教育作为培养技术技能型人才的主阵地,是我国建设社会主义现代化强国、构建技能型社会的关键支撑。然而,目前职业教育在整个教育体系中的吸引力明显不足,溯史追渊,主要由于职业教育鄙薄观念古已有之,也因当前职业教育制度设计存有缺陷、职业教育机制运行不够顺畅。法国近年来为进一步提升职业教育吸引力,持续推进职业教育改革,继2018年发布11份改革文件后,2023年5月又发布《使职业高中成为年轻人和企业未来选择的12项措施》,从理念引领、内容优化、主体赋权、共同体施力四大方面发力,通过强调以学习者为中心、深耕课教改革、增强教师教育动能、倡导利益相关者共筑职业学校等举措增强职业教育吸引力,对我国提升职业教育吸引力具有重要借鉴价值。
【关键词】职业教育  吸引力  法国职业教育  中等职业教育
【基金】教育部人文社会科学研究项目“数字技术赋能本科层次职业教育学习范式构建与应用研究”(21YJC880001),主持人:白玲;; 江西省职业教育教学改革研究重点项目“教育强国建设背景下五年一贯制高职培养模式探索”(J XJG-23-10-36),主持人:白玲;; 江西省哲学社会科学基地项目“协同创新视域下高职产业学院增益效应的实证研究”(22 SK J D35),主持人:潘建华
【所属期刊栏目】职业技术教育
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