【摘要】职业教育作为与社会经济发展联系最密切的类型教育能推动实现共同富裕，这一观点虽受到学界广泛认可但仍缺乏理论层面的严密论证和细致分析。从人力资本理论出发，中国特色共同富裕就是要让全体人民公平地积累人力资本，回顾半个多世纪以来人力资本理论的演化历程，人力资本教育投资的异质性、外溢性、多维性特征揭示了共同富裕的差异性、全民性、全面性三层需求。在助推共同富裕的实践进程中，职业教育应以高度的适应性主动变革，传导人力资本的经济效用，以普惠型职业教育促使社会阶层流动；释放人力资本的社会效用，以终身化职业教育促进技能型社会建设；激活人力资本的文化效用，以全人型职业教育促进人的自由和全面发展。