【摘要】师幼互动质量是学前教育质量最重要的过程性质量指标之一，也是科学、大规模评估需突破的难点。自动化班级观察是多模态数据驱动的教育研究新范式，为师幼互动质量评估提供了新方向。自动化班级观察已经覆盖了情感支持、课堂组织、教学支持等多个师幼互动领域，其中以情感支持领域的评估最为成熟；自动化评估也综合采用了面部表情、语音、眼动等多种数据模态，目前语音数据应用得最为广泛。自动化班级观察有助于推动实现教学评一体化和大规模评估，但仍面临数据可靠性、质量和伦理等挑战。未来我国可以从制定评估指标、重点突破关键技术、建设视频资源数据库、开展跨学科研究和完善规范标准等五个方面着力，借助自动化班级观察的应用驱动学前教育质量智能化评价的改革进程。