【摘要】以大模型为代表的新一代人工智能技术正深刻影响传统教学模式。在计算机实践教学过程中，如果大模型被合理应用，它可以充当学生的“私教”，辅助学生的个性化学习；否则大模型可能沦为学生完成作业的“枪手”，削弱学生的独立思考及实践能力。该文首先论述了计算机实践教学的层次，并分析了大模型对各个层次实践教学的正面和负面影响。然后，以“算法设计与分析”课程为案例，设计了面向算法设计实践的大模型应用模式，包括过程报告、逆向思考和集中考核等主要形式，初步应用结果表明，84.8%的学生在课程中使用大模型，其中51%的学生认可大模型的帮助作用，大模型应用显著提高了课程实践作业的完成度。