【摘要】实践教学能够帮助学生巩固理论知识、提高实践创新能力、培养劳动精神，在新工科背景下培育卓越工程师的过程中发挥着重要作用。教学类仪器设备是实践教学的基础，提高其利用率、挖掘最大可用价值，是当前各高校亟待解决的问题。为探索更加贴合基层教学单位的仪器设备利用率提高路径，该文以高校工程训练中心为例，从微、小、中、大型仪器设备的角度出发，通过课内改革打造共享空间、课外扩展建设共享平台，以及发挥社会服务协同作用的方法，解决教学类仪器设备利用率提升过程中存在的问题，达到强化仪器设备管理、推动实践教学改革、提升人才培养质量的目的。