【摘要】美育是图书馆教育和文化服务的重要内容。文章通过分析图书馆美育工作的现状和趋势，提出图书馆美育实践应发挥阅读推广美育独特优势，在遵循阅读审美心理过程的基础上，通过读者的艺术阅读体验实现审美教育的目的。基于美学相关理论，文章提出了艺术阅读推广的概念框架和三类实践模式，即艺术吸引型阅读推广、艺术强化型阅读推广和艺术参创型阅读推广，结合浙江工业大学图书馆相关案例研究，阐述其内容特点、实践策略及应用场景，并提出了优化建议，为图书馆开展艺术阅读推广提供了参考。