【摘要】学业质量测评是检验课程实施效果、检测学科教学目标达成度的重要手段。针对我国高中信息技术学业质量测评体系缺失的状况，浙江省从1997年开始率先启动普通高中计算机会考，实现高中信息技术学业质量测评“从无到有”的突破。历经26年探索，浙江省高中信息技术学业质量测评经历了从“能力立意”向“素养导向”的发展过程，形成了基于核心素养的“三维四要素”测评模型，创设了“双平台三通道”测评模式，构建了“四位一体”测评支撑体系，为我国普通高中学业评价改革提供了“浙江经验”。