【摘要】乡土教育是传承和弘扬本土文化、培养具有文化根基的现代人、促进农村地区经济发展和社会进步的重要手段，在我国教育改革中长期受到重视。然而，以地方性知识传承和再生产为基础的乡土教育，在现代化进程中逐渐失去了稳固依托。既往研究主要将学校视为乡土教育的实施者，焦点多集中于教材、课程、师资与政策方面，而对作为乡村地方性知识传承主要载体的社区缺乏关注。乡村博物馆是促进乡土教育和地方性知识传承的重要社区力量之一，其位育价值尚未充分挖掘。本研究通过田野调查发现，乡土教育、地方性知识和乡村博物馆之间存在互嵌共生关系。借助地方性知识的纽带作用，乡村博物馆不仅可成为乡村儿童展示自我的舞台，陪伴成长的公共空间，传习非遗、培育乡土情感的场域，还可作为推动文化交流、扩大乡土教育受益群体的“第三场所”。由此可见，发挥乡村博物馆的位育功能，是对构建乡村振兴与乡土教育融通的有益探索。