【摘要】20世纪70年代以来，国际道德教育领域的学术发展史，不仅反映了全球道德教育时代变迁的历史特征，还体现了对道德教育内涵的认识与转变。利用基于变换器的双向编码器表征模型，对国际权威道德教育期刊《道德教育杂志》展开自动化文本分析，根据概率分布确定道德教育研究的21个核心主题并总结出四个专题，即道德教育重要理论的多维视角转换、全球变革中的道德教育内容类型、教育空间背景中的道德教育深化，以及道德教育方法与评价的情境体验转变。在此基础上，借助视觉化工具，绘制出21个核心主题的历史轨迹，探讨其演变机制的内在逻辑与外部因素，进而阐明主题间的互动关系及其与宏观社会趋势的契合性。研究发现，道德教育研究呈现出全面多元、范式整合和空间延伸的明显趋势。同时，自然语言处理技术在道德教育研究领域的应用，也启示中国道德教育研究需拓宽内容维度，在跨学科融合下协同回应社会需求。