【摘要】教育是需要同时兼顾文明传统、社会现实及未来发展的关键事业。其中，“未来”议题尤其是当前全球教育领域普遍关切、亟待推进的核心课题，联合国教育、科学及文化组织（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization,UNESCO）倡行的“未来素养”理论架构和实践经验，为阐明该议题指明路向、贡献方案。未来素养内涵丰富，其中关联着重要的史学修养，具体表现为历史的知识与经验、视野与方法、责任与伦理、意识与意境，共同筑成未来素养的关键基底。历史会通未来的基本原理在于“时空相续”，在此种时空交织的场域之中，恰当地因人见事、察物明理，进而认清不变、以变应变，即是未来素养可以取资于“历史之镜”的要义所在。