【摘要】以教与学行为“时空分离”作为本质特征的互联网教育是一个学生、教师、管理者多主体参与的复杂系统，各主体间的教育利益关系交织构成了系统发展的规律与模式。从三类主体在互联网教育中的利益要点出发，本研究梳理了主体间的长期与短期利益关系，并在此基础上构建了以利益关系为线索的三方三策略非对称式演化博弈模型。利用“李亚普诺夫第一方法”，本研究对演化模型中的进化稳定策略进行了数值分析，以之为依据总结了互联网教育存在的五类发展模式及其在不同发展阶段的可能表现。最后，研究结合对互联网教育发展情况的调研与估计开展了仿真分析，并依据仿真演化的动态趋势提出了实现互联网教育高质量可持续发展的具体建议，讨论了互联网教育在基础教育、高等教育与职业教育阶段的发展方向。