【摘要】公德是公共空间的道德要求，因此，从空间特别是公共空间的角度，分析公德教育就显得非常有意义和价值。清朝末年开始，中国就开始重视公德教育，但是很多学校都采用“私德外推”的方式实施公德教育。“私德外推”式的公德教育不仅不能有效地让私德成为公德，还在“人己同类”和“推己及人”中让人进一步成为利己主义者，让社会进一步陷入到差序格局中。为了有效实施公德教育，要按照公共空间意识萌发的规律，在“活私开公”中实施公德教育。为了完整地实施公德教育，要按照公共空间意识生成的规律，既要重视消极的公德教育，也要重视积极的公德教育。当然，无论实施何种公德教育，都要拒绝采用“私德外推”的实施方式。