【摘要】本研究回顾了公共文化的实践推进与理论研究，阐述了公共文化背景下图书馆学教育的契机。研究还梳理了图书馆学对公共文化跨界与融合的尝试，阐明了对跨界与融合关系的把握。研究提出，未来图书馆学教育应将文化可持续发展作为重要立足点，关注当下教育对象的时代特性，将公共文化研究高度融合于图书馆学科建设中，培养符合时代、社会和行业需求的人才。