【摘要】源于长期知识生产与经验累积，大学生就业能力总体研究走向成熟，在此基础上深入微观走向分类视角，是相关领域学理创生与实践拓展的又一起点。依托“国家大学生学情调查研究（NCSS）”大规模数据，多重呈现大学生就业能力的分类特征：基于外部身份属性的自然性分类线索，以个体特征和院校因素为坐标的大学生类别群体在“元-专-通”要素指标上总体表现层叠分化现象；基于内部能力型构的实证化分类线索，聚类判别就业能力结构异质的分类群体，在横向上相对联结不同就业能力表现，呈现“全面型>通用型>专精型>游离型”的发展格局，在纵向层面体现趋于“整全”取向的变化趋势以及就业能力总体提升，反映分类群体的可变性和可塑性，深化高校教育的可为空间。对此应深化分类范式变革，强调因材施教，促进针对性的分类培养，实现合和共生。