德国继续教育数字化目标、动力机制及启示
2024-06-15分类号:G724;G434
【部门】同济大学外国语学院 同济大学浙江学院
【摘要】在新“数字革命”背景下,德国国家继续教育战略的核心目标是继续教育数字化。围绕这一核心目标,德国着力提高继续教育参与率与低技能劳动者能力,促进继续教育数字化与低碳发展,营造新的继续教育文化。德国推动继续教育数字化,形成了国家战略驱动、数字化技术催动、市场引领牵动、社会认同互动、法律法规推动“五轮联动”的动力机制。梳理、借鉴德国继续教育数字化经验,促进我国继续教育数字化进程,要更新观念,加快建设数字化全民终身学习体系;构筑平台,加快数字化继续教育载体建设;注重实效,着力提高继续教育数字化效果;重构与再造,构建继续教育数字化新生态。
【关键词】德国 继续教育 继续教育数字化
【基金】2023—2024年度同济大学浙江学院教改课题“必备品格与关键能力:大学德语课堂教学的价值指向与策略”的阶段性研究成果。(项目编号:XNJG22042,项目主持人:魏超)
【所属期刊栏目】教育与职业
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