【摘要】[目的/意义]聚焦多维视角下学科交叉全过程测度，有助于揭示知识流动过程中学科交叉程度的变化，掌握学科交叉模式及规律，丰富交叉科学知识体系。[方法/过程]依据交叉科学理论，将布里渊指数运用到学科交叉全过程测度，提出并计算学科交叉散度。以“五计学”研究为例，综合运用引文分析法、数学模型分析法等，使用python、MATLAB、Origin等工具，基于30970条目标文献记录及对应的292990条参考文献记录、188473条引证文献记录，从知识集成、会聚与扩散全过程测度学科交叉，并从宏观、中观、微观视角揭示学科交叉规律，探索“五计学”学科交叉模式。[结果/结论](1)“五计学”知识体系能较大程度融合与扩散知识，参考文献集的学科交叉水平增长更快；(2)“五计学”科学产出增长趋势明显，学科基础愈加雄厚，具有广阔的发展前景；(3)“五计学”研究经历了快速发展与成熟稳定，目前处于变革突破期；(4)不同一级学科跨一级学科的知识集成与扩散分布不平衡；(5)识别出4种学科交叉模式，分别为高集成高扩散、低集成高扩散、低集成低扩散、高集成低扩散，并凝练了不同模式的特征与演进趋势；(6)通过不同维度下学科交叉模式的比较，掌握学科与邻近学科、疏离学科知识融合扩散情况。