【摘要】在数智时代，现代信息技术已然对聋哑青少年的信息世界产生了深远影响。理解聋哑青少年的信息生活有助于优化聋哑人群的信息环境，提升其在数智时代的幸福感。本研究采用质性研究探索聋哑青少年信息世界，通过文字访谈聋哑青少年、深度观察其课内外生活，并辅以对聋哑学校教师进行半结构化访谈的方式，依据“个人信息世界”理论对质性数据进行编码，构建聋哑青少年个人信息世界三维空间理论模型。该模型从内容、边界、动力3个维度分析聋哑青少年的个人信息世界，提出三维模型的内容-边界面、边界-动力面和内容-动力面，探索聋哑青少年的信息获取渠道、信息资源积累、信息行为等方面的特殊性，提出聋哑青少年认知信息世界的基础框架和进行信息行为的模式，有助于更全面深入地了解聋哑人群体及其信息生活。