【摘要】<正>传统大学生社会实践将重心设置在“实施过程”层面，即通过社会实践范围界定、资源供应、项目设计及方法指导等一系列举措，将大学生引入到特定的社会实践场景，按部就班地执行社会实践任务。在这种因果思维模式下，行动过程与目标结果往往发生不对称现象，换言之，即便完整、严格地执行社会实践过程，大学生也未必能达到社会实践预设培育效果。OBE(Outcome based education)理念强调通过“逆向思维”分析教学活动，也就是“成果导向”或“目标导向”，教师应将要达到的教育顶峰成果作为教学设计起点，逆向反推整个社会实践实施过程，再有的放矢地提供资源、调整手段、安排步骤等，这有助于教师洞悉大学生社会实践的全过程、掌握全要素。