【摘要】<正>在数学教育中，大概念是指具有普遍性和迁移性的核心概念，如数感、符号意识、空间观念等。这些概念能够帮助学生理解和应用数学知识，促进数学思维的发展。结构化学习是指通过将学习内容按照一定的逻辑结构进行组织和呈现，帮助学生形成系统化的知识结构，提高学习效果。本文旨在探讨大概念主导下的数学结构化学习教育策略，以提高学生的学习效果和数学素养。