【摘要】[目的/意义]对美国青少年馆员培育经验进行总结和研究，将其目前的培育机制进行分析，为我国进一步构建儿童图书馆员培育体系提供经验借鉴，为下一步深化培育青少年馆员提供案例支持。[方法/过程]梳理美国ALA和YALSA有关图书馆青少年服务的标准、青少年图书馆员奖励项目、提供的继续教育活动、青少年馆员交流平台、教育机构的课程设置、青少年馆员就业方向、我国省级和省会图书馆的青少年服务开展情况，进行比较研究。[结果/结论]在美国，行业协会、学校、图书馆已经构成了分工、合作下的人才培养机制。对我国培育青少年馆员的建议是：以青少年为本培育馆员；建立高校、图书馆、协会协同育人模式；高校强化服务社会意识，创新课程体系；图书馆重视青少年服务、青少年馆员继续教育；充分发挥图书馆学会的重要作用。