【摘要】劝返是控辍保学政策执行的重要内容，也是极具中国特色的控辍保学行动，需要从学理上进行总结和讨论。通过参与式观察和深度访谈，发现控辍劝返行动主要包括劝返准备、现场劝返和劝返追踪三个阶段，每类行动都有着丰富的内容，且具有互动仪式链特征。其成功的关键是劝返者亲临现场，营造出没有局外人的劝返情境，与当事人围绕孩子返校问题调动并交互情感能量，最终达成共同理解并促成复学行为。基于劝返的经验启示，为进一步巩固拓展控辍保学成果，建议优化政策工具的结构功能、强化劝返人员的国家使命、重视劝返互动的仪式规范、加强学校场域的人文关怀。