【摘要】数字技术促进思政课程形式与内涵的发展，主要体现在内容、方法与评价上的数字化革新。思政课数智化叙事包含跨时空、交互式、交叉式的叙事，以此讲清历史发展、树立制度自信并挖掘道路价值，同时以跨媒介、多媒体的叙事延展党的故事、弘扬时代精神；需要以技术伦理丰富课程内容，以应用范围与学生体验保障课堂效果，以教学功能与评价目标考察课堂技术运用的效果。数智化叙事给思政课带来新的要求，需要坚定育人目标、探索中国特色的多元叙事方法与叙事体系，以此丰富数字资源，完善考核机制。