【摘要】职业本科教育的人才培养目标、教材的本体特征、职业教育教材的类型特征，这三个因素影响职业本科教材的内容选择、组织逻辑及其呈现方式。目前职业本科教材开发和使用存在的问题包括：高质量教材供应不足；教材开发缺乏方法论指导，教材的职业本科特色不足；政府层面缺乏有效的职业本科教材开发激励机制，企业参与职业本科教材开发深度不够。未来应明确职业本科专业课程建设方向；开展职业院校有组织教研，集中力量攻关量大面广和重点领域教材开发；同步推动职业本科教材形态创新，扩大教材配套资源数量。