【摘要】以1985年以来中央、地方政府及相关教育主管部门颁布的54部社区教育相关政策文本为研究对象，利用Nvivo12质性分析软件进行文本分析，研究发现社区教育供给呈现出供给主体从民间力量供给到政府主导供给再到多元供给，供给服务对象从青少年拓展到各年龄、各类型的人群再到社区治理，社区教育供给能力从规模扩大的外延式供给到完善体制的内涵式供给发展等方面的变迁逻辑。在教育现代化理念引领下，要形成以坚持人民立场为根本的基本社区教育供给政策话语、以高质量发展为目标的社区教育供给政策价值取向、以多元化治理为核心的社区教育供给政策执行环境。