【摘要】在教育强国建设背景下，推进薄弱学校改进，建设乡村教育高质量体系是我国教育发展的时代要义。党和国家一直高度重视薄弱学校建设问题，并在不同时期针对性地提出不同的建设方案。这一建设过程有着清晰的理性逻辑，主要体现为战略逻辑从教育均衡发展转向乡村教育强国；目标逻辑从优化办学条件转向激发办学活力；实践逻辑从政府帮扶补偿转向协同式内生发展。未来应继续做好相关政策的宏观设计与统筹规划，通过实施西部薄弱学校“扶智工程”系列政策提升薄弱学校师资队伍教育教学能力、办学管理能力、团队专业发展能力，强化教师乡村教育情怀，进而推动西部乡村教育高质量体系的建立。