【摘要】产学研协同是区域创新的主要方式，大学是产学研协同创新的动力源，科学评价大学协同创新能力至关重要。本文基于三螺旋的分析框架，运用三螺旋信息法，通过SCI-E论文数据，建立四大湾区大学三螺旋协同创新能力衡量标准，刻画粤港澳大湾区大学协同创新能力的变化曲线。研究发现，加快大学集聚发展、扩大合作交流、制订战略协同、创新组织平台、稳定政策支持是四大湾区提升大学协同创新能力的基本经验。与东京湾区、纽约湾区和旧金山湾区相比较，粤港澳大湾区大学与政府的双边耦合度较强，大学与产业、政府与产业的双边和三边耦合度均较弱；2013-2022年粤港澳大湾区大学与政府的耦合度逐年下降，大学与产业、政府与产业的耦合度偏低且无明显变化，大学、产业、政府的三边耦合度变化呈不规则曲线，在2015年后变得愈为松散。为此建议：一是对标国际，加快差异化发展；二是引领协同，推动先导性发展；三是互通互融，实现共生共享；四是加快改革，促进内生优质。