【摘要】变革领导者如何将对变革复杂性的理解转化为有意义的变革行动是学校变革的一大难题。经过40年的教育变革研究与实践，迈克尔·富兰形成了“一致性建构”的变革理论，为学校变革化繁为简提供了可参照的行动路径。基于“简复性”的逻辑理路，“一致性建构”强调抓住学校变革的关键要素，从聚焦方向、培育协作、深化学习、改变问责和重塑领导五个维度实施变革。“一致性建构”理论表明，变革领导者可以从“把握变革原则而非寻求处方”“整合领导力和集体能力建设”和“联结教学法变革与环境改变”着手，实现学校变革的化繁为简。