【摘要】高中阶段学校多样化发展已成为一种政策共识与实践导向，在以普及高中阶段教育为首要目标、以促进个体成长成才成为主要方向后，进入内涵发展阶段缓解全民教育焦虑成为政策的关键诉求。然而，当前拟采取的三项主要措施在缺乏职普融通视角的情况下，不仅不能消解制度性焦虑，还极易产生隐性精英教育导向下学校多样化初衷的偏离、职教存域压缩下应用型人才培养的体系缺失等实践隐患。要推进高中阶段学校多样化发展，应回归教育育人旨趣，深化基于生涯指导的分类制度改革；坚持职普协调发展，构建双轨双通的全民终身学习体系；加快技能型社会构建，支撑共同富裕下的多元生涯发展。