【摘要】新时代大力提升心理健康教育效能，利在当代功在千秋。心理健康教育效能即学生、教师、管理者和学校有效实现心理健康教育目标的能力，它是心理健康教育高质量发展的重要标志。本文从“教育效能”破题，以中职学校和高等学校调研数据为依据，从心理健康教育效能的目标、内容和评价指标，以及心理健康教育的教育实施效能和教育管理效能入手，对心理健康教育的丰富内涵进行了重新诠释：学生是心理健康教育效能的第一受益者，教师是心理健康教育效能的主要贡献者，管理者是心理健康教育效能的核心设计者，学校是心理健康教育效能的萃集大成者。坚持不懈追求心理健康教育效能应是心理健康教育的“初心”和主旨。