【摘要】<正>进入21世纪以来，教育改革狂飙突进，各种改革理念和举措纷至沓来，这其中枉顾常识的现象也时有发生。本期“视点”栏目中，有学者疾呼教育改革亟待回归常识，指出常识具有不可低估的重要价值，并构成了教育改革的底限，进而提出仍需要坚守的五项常识；有论者指出道德觉悟为道德发展提供根源力量，在分析道德觉悟生成架构基础上，探析道德觉悟的生发逻辑，剖析其现实困境，以期从德育层面助力道德觉悟形成；