【摘要】新农科建设为新时代人才培养指明了方向，实现教育资源共享是缓解高校教育资源不足、发展不平衡的有效路径。从发展逻辑看，教育资源共享是新时代教育发展的内在动因和外在要求；从理论逻辑看，教育资源共享是新时代教育改革的取向和道路遵循；从实践逻辑看，教育资源共享是新时代教育供给的来源和范式。从活跃的人力资源角度，结合典型的案例发展，对学术论坛在优质教育资源共享实践中的融合和互补作用进行了剖析，为教育资源共享的实践提供了有益借鉴。