【摘要】网络自媒体海量舆论信息转发、情感两极分化、谣言混杂等极易引发网络舆情事件，对网络舆情监测综合能力的培养提出了更高的要求。针对现有教学中普遍缺乏综合实验这一实际情况，设计了一套网络舆情监测综合实验方案。首先，以成果导向教育理念为引导，确立了实验教学目标，规划了实验内容框架。然后，详细设计了从舆情文本获取到预处理，从主题挖掘到以基于变换器的双向编码器表征（Bidirectional Encoder Representation from Transformers， BERT）大模型为核心的情感分析、谣言检测等一系列实验模块。最后，以使用网络舆情监测实例展示了实验效果。教学实践表明，实验方案能够使学生深入掌握网络舆情监测基本流程和实操技能。