【摘要】攀岩运动的参与者，特别是教练员的风险防范意识和能力事关攀岩运动能否健康可持续发展。为了提高攀岩运动参与者的风险防范意识和能力，设计开发了攀岩运动风险防范虚拟仿真实验，实验分为获取许可证、获取攀岩保护、开始攀岩三大部分，共设置了16个交互性操作步骤。该实验运用案例分析、情境模拟、虚实结合等多种教学模式，将课堂知识与课外实践结合，培养了学生的自主学习和创新能力。