【摘要】在技术、经济、社会等多方因素的影响下，技能需求处于动态变化中，推动技能转型已成为国际社会高度关注的应变举措。工作自动化和技能变革、全球化发展和产业转型、人口变化和社会公平等各方面诉求共同推动着我国的技能转型。高等职业教育作为实现技能有效供给的重要载体，在推动我国技能转型的过程中存在着技能培养目标上导向性不强、技能培养过程中适应性不足、技能培养制度中公平性失衡、技能培养评价上系统性缺失等问题。基于此提出高等职业教育推动技能转型的实践路向：细化人才培养目标，建立标准更新机制；调整专业教学内容，对接产业发展需求；优化教育资源配置，推动教育机会均等；强化技能核心地位，开展多元系统评价。