【摘要】实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想。面对复杂的时势格局，为中华民族伟大复兴培育具有民族意识与情怀、国际视野和生态智慧的时代新人已彰显出重要的意义，也进一步唤起中国教育学的民族性意识。中华民族特色教育理论是中国教育学民族性自觉的理论产物，由马克思主义共同体理论“、和合共生”的传统文化理念以及“知情意行”的心理认知模式予以学理支撑。究其本质，中华民族特色教育理论回答了“培养什么人”、“为谁培养人”、“怎样培养人”的问题，即旨在以落实立德树人为根本任务，探索培养中华民族共同体的践行者、人类命运共同体的推动者以及人与自然生命共同体的捍卫者，使他们能够以时代新人的全新姿态更好地成为社会主义的建设者和接班人。中华民族特色教育理论作为中国教育学的重要组成部分，在思想来源、研究视角和育人追求上都有着独特的民族性价值，可以彰显和丰富中国教育学的民族品格，探索培育担当中华民族伟大复兴历史重任的时代新人的教育特性和规律。