【摘要】<正>一、生态课程内涵概述生态课程是指将学生置于常态的社会生活环境，依其能力水平及生活现状，以适应未来生活环境为导向，通过对儿童能力与环境要求、现实环境与理想环境的分析评估，制定具体的教育目标，提供适合学生教育需求的个别化教育课程。生态课程是著名特殊教育课程专家张文京提出的一种新的课程类型。在此之前，特殊教育课程的发展经历了三个阶段，即补偿性课程、发展性课程、功能性课程，这三种课程的缺陷是课程所教技能的迁移效果不佳。生态课程注重学生对知识技能的迁移运用，有望弥补以上三种课程的不足，是特殊教育课程发展的方向。