【摘要】职业教育既是推动社会经济高质量发展的战略性工程，也是促进共同富裕的基础性支撑。职业教育促进共同富裕的底层逻辑在于通过技术教育、技能培训提质人力资本，从而高质量扩容中等收入群体规模以促进共同富裕。为揭开职业教育促进共同富裕的贡献机理，基于客观熵权法测算共同富裕发展指数，并在C—D生产函数基础上修正构建教育生产函数模型，以此测度职业教育促进共同富裕的贡献率。实证研究发现，职业教育对共同富裕具有显著正向促进作用，整体贡献率为11.11%，投入贡献率较为明显；职业教育对共同富裕的贡献存在空间差异，东、中、西地区呈现阶梯型；共同富裕指数与职业教育贡献率之间存在“东高—东低”的区域倒挂现象。区域职业教育需要从扩容提质阶段迈向提质培优阶段，以职业教育的高质量发展促进共同富裕的实现。为增强职业教育促进共同富裕的贡献度，亟待构建职业教育新型融资体系，形塑职业教育促进共同富裕的发展新动能；提升职业教育资源配置效率，强化职业教育促进共同富裕的发展新优势；完善职业教育监督评价机制，创设职业教育促进共同富裕的发展新生态。