【摘要】受限于优质教育资源的有限性及其分配机制，基础教育的数量、质量与获取机制会显著影响土地和住房价格，形成具有时空间异质性的资本化效应，从而影响教育均等化与可及性。如何理解这种资本化效应的理论基础、测度方法与影响机制，采取有效策略降低教育资本化效应，推动基础教育均等化与可及性，成为新型城镇化亟需解决的重要问题。基于此，系统研究基础教育资本化效应的理论基础、研究过程、实证方法与结果，以及差异化结果的影响因素，并从学区分配制度渐进改革、溢价捕获工具使用、保障住房多层优化配置等提出促进教育起点公平的政策建议。这对推动基础教育资源优化分配，实现基础教育资源获取的均等化与可及性，具有一定的理论和实践价值。