【摘要】现代信息化技术的飞速发展对高技能人才提出了新的岗位能力要求。其中，核心专业技术能力质量参差不齐，一般专业技术能力的边界模糊不清，基本职业能力的培养差强人意。要使高职专业的课程教学与现代岗位职业能力培养相向而行，则必需对现有专业教学内容进行有效改革。而改革的核心在于构建以实际工作内容为核心、以现代信息化技术为纽带，从各个环节对接社会再生产的增值链及职业岗位工作单元来开发价值型、模块化的课程体系。