【摘要】加快农科研究生培养模式改革与探索，是全面推进乡村振兴、农业强国建设的重要战略选择。单兵式导学培养模式自我封闭的局限日益明显，团队式研究生培养模式的交叉协同优势逐渐凸显。立足需求共振、主体协同、资源融汇、团队聚合及要素交叉五个维度，南京农业大学植物保护学科构建了“交叉协同”团队式农科研究生培养模式，通过采用“交叉协同”团队式“2646”培养模式，取得了较好的成效，全面提升了农科人才自主培养质量。