【摘要】从人力资本生命周期理论视角出发，未来技术技能人才只有沿着“技能新手—技能熟手—技能专家”三阶段能力梯度框架不断进行能力的自我生产和动态补充，才能适应数字经济转型发展对技能型人力资本的发展性需求。技能新手阶段，应坚持能力本位的学习观，培养主动学习能力、人机协作能力以及基本道德能力；技能熟手阶段，应践行“做中学”的实践观，培养迁移学习能力、人际协作能力以及职业道德能力；技能专家阶段，应树立终身、跨界、求善的发展观，培养终身学习能力、组织协调能力以及社会道德能力。