【摘要】红色教育是发展红色旅游的核心方向。文章基于安徽省金寨县的实地调研，构建以仪式感和满意度为中介变量，以信仰、场所为自变量，以转变为因变量的结构方程模型，探索红色旅游教育功能的实现路径。结果显示：1）红色旅游的教育功能通过游客个体基于变革性旅游体验而形成的积极转变而实现；2）信仰和场所不是转变发生的直接原因，心理、行为、信念的转变发生是仪式感与满意度共同作用下的结果；3）仪式感和满意度在转变的实现过程中具有多重中介作用，这既表现在信仰与场所对转变影响之间的单独中介效应中，也在信仰/场所→仪式感→满意度→转变的链式作用路径中得到体现。文章最后提出，深耕红色文化内涵、改善红色旅游基础设施供给、提升游客满意度、推进“互联网+”等红色旅游景点建设等发展措施，为红色资源利用、红色基因传承、红色传统发扬以及红色旅游的高质量发展提供政策建议。