【摘要】[目的/意义]学者是学术话语权的主要角色，研究学者学术话语权的测度与评价，对于提升中国学者学术话语权和增强中国文化软实力均有重要意义。[方法/过程]文章首先融合福柯话语权理论、拉斯韦尔5W传播理论以及知识流动机制等理论完善了学者学术话语权的内涵，接着在此基础上构建了涵盖学者学术生产力、学者学术传播力、学者学术影响力以及学者学术引领力4个一级指标、18个二级指标的学者学术话语权评价指标体系并验证了可行性，最后以有机化学领域为例，采用AHP—熵权法、TOPSIS法开展了实证研究。[结果/结论]研究结果表明：①中国学者在有机化学领域具有一定学术话语权；②学者学术生产力对其学术话语权具有重要影响；③学者学术话语权与科教评价体系存在密切关联；④社交媒体的应用能进一步提升学者学术话语权。对此，提升中国学者学术话语权应从深化国际交流合作、继续强化科研产出、完善科教评价体系、加强学术社交媒体的建设与应用推广等方面入手。