“双减”背景下小学数学单元作业设计策略分析——评《小学数学教学改革探讨》
2023-10-10分类号:G623.5
【部门】常州市钟楼区第二实验小学
【摘要】<正>对于小学数学学科而言,作业不仅有助于帮助小学生巩固基础知识、形成数学思维,还能帮助小学生养成良好的学习习惯,以及借助作业完成情况来反馈自身的学习成果,是小学数学教学中的重要一环。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)中也特意指出,要健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用课余时间等五项具体措施。因此,
【关键词】
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【所属期刊栏目】科技管理研究
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