【摘要】地域文化资源课程化对于新时代社区教育高质量发展具有重要意义。从审美视角看，在社区教育课程开发中，地域文化资源课程化还存在着课程审美价值不突出、审美内涵不丰富、审美形式不契合等问题。为此，要注重对地域文化课程资源进行审美建构，凸显审美价值，提升审美内涵，完善审美评价等，以文化人，以美育人。