【摘要】职业教育作为贯穿人一生的教育，应从技能型人才生涯发展的角度出发，在不同阶段帮助其数字化转型。从人力资本生命周期视角来看，形成期对应职业教育体系中的职前培养，维护期对应入职培训，消耗期对应职后培训，报废期对应老年教育。但目前我国职业教育各阶段数字化转型仍然处于起步阶段，面临诸多困境。职前培养与数字技术未有效融合、入职培训数字化流于形式、职后培训缺乏规范性以及老年群体对数字化学习存在偏见等问题，都制约着我国职业教育体系数字化转型的时间落地和成效发挥。因此，需完善职前教育数字化体系、搭建入职培训数字化平台、更新职后培训平台功能、多元并举承办数字老年教育，以加速职业教育数字化转型。