【摘要】教师教育高质量发展是中国式现代化的必然要求，也是加快推进教育高质量发展的重大战略需求。运用文献资料法与逻辑分析法相结合的研究方法，梳理总结了我国教师教育高质量发展的历史、理论与实践等三方面逻辑基础，提出教师教育高质量发展要遵行厘清教师教育高质量发展的逻辑理路，注重教师教育逻辑基础上的原创理论培育等基本原则，并在此基础上，提出教师教育高质量发展的知识创新可以从理念、格局与路径等三个方面进行：第一，要坚持践行协同创新“三位一体”化的强师理念；其二，要培育国家需求与区域特色相融合的理论格局体系；其三，要建构制度体系融合技术佚代及工具撬动的发展路径。